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          高校字体设计课程教学的思考

          更新时间:2019-07-23 17:10:28

          本文主要阐述了关于设计高校如?#38395;?#20859;面向未来市场需求的字体设计师。主要分三个方面表明作者的观点,一是在本土中文语境?#26657;?#35201;注重文字的书写方式的训练,才能设计出符合人们阅读习惯的字体。二是面对国际环?#24120;?a href="http://www.lvqx.tw/zhongwenzitixiazai/" title="中文字体" target="_blank">中文字体要求字体设计师有对多种语系文字的设计能力。最后说明的是随着屏显阅读时代的到来,对文字设计提出了新的要求和挑战课题。我们的教育更应该面对文字设计的前沿问题,发挥引导作用,让学生了解市场了解未来的设计趋势。

          关键词:字体设计;设计教育;屏显阅读

          一、学习书写文字在字体设计中的重要性

          目前国内的字体设计公司设计师的来源基本可以分为两个方向:一是高校书法专业的转型来做设计师,二是平面设计专业的来专门做字体设计。为什么会是这两个专?#30340;兀课?#23383;从开始传播是由写开始的,后来出现了印刷?#38469;酰?#25552;高了发行量。人们习惯于文字的书写所带来的视觉感受。所以字体设计师一定会要了解文字的书写才能设计出适于阅读的文字。中文字库的开发设计?#26657;源?#32479;书法字作为开发的原始依据很多,如方正兰亭家族字体。近年方正字库开发了很多独具特色的书法字体,这些字体都是由书法家与字体设计师一起合作开发的。也?#20889;?#21476;代书籍、文献资料里提取风格元素,作为开发的起点。这些方面的信息都对字体教学起到了启示作用,应该把书法课程引入字体设计课程的前期练习?#26657;?#23398;会书写文字很重要,学生在上字体课程时要研习书法,学习书法的笔画风格,笔画结构,布局,才能更好地解读文字。比如字库字体对文字书写痕迹的保留,起?#36866;?#31508;的特点可以决定文字的气质个性;书法字里的笔画飞白,是书写速度快留下的痕迹。英文里的意大利斜体字也是因为书写速度快而形成的风格。了解这些我们才能好好的利用文字里面的飞白,表现有书写速度的文字。目前很多字体教学只单纯的重视文字笔画的视觉布局,很难设计出适于阅读的文字。了解文字书写,在文字设计中尊重书写习惯,对文字的识别性也一样有提高。书写不但适用中文,设计拉丁文字的设计也同样要注意书写规则对字体设计的影响。既然市场是这样的开发思路,在课程中也还可以考虑让书法专业和平面设计专业学生合作,采用项目教学法学习字体设计。

          二、国际合作环?#24120;?#35201;求字体设计师有对多种语系文字的设计能力

          国内市场对字体的两个应用方面需求:一是字库字体,二是应用组合创意字体(只针对特定的几个文字进行设计应用于产品名称、公司名字、商品品名、标志等方面),趋于图形化表达文字的含义。针对字体应用的需求,高校课程设置内容也大致为这个两个方面。同时随着今年国内市场的需求增多,很多高校大多倾向于中文的设计内容。在国际市场的大环境?#26657;?#22269;家之间、地区之间的贸易越来越频繁,我们的设计面临多国家、多地区、多语言的需求。例如一件商品或是一个事件,一本阅读物都会需要两种或是多种语言文字来表述呈现。西方文字设计师面临着不仅仅是拉丁文字的设计,研究多个国家的文字设计使文字设计师的工作打破了国界。再看西方市场,他们开始研究除拉丁语系之外的各个语系文字设计。2017年12月,斯坦福大学主办的“字体与界面?#20309;?#26041;世界以外的字体设计与人机?#25442;ァ?#23398;术会议,中央美术学院设计学院刘钊副教授与西北大学艺术学院孙明远副教授受邀参加,这也表明非拉丁字体设计受到越来越多的国际关注,将会成为全球字库的重要组成部分。近几年,方正字库的字道字体设计大赛?#26657;?#20063;开始增加拉丁文字的比赛项目,这就是市场提供给我们的导向,有需要才会去做。高校教学中要涉足多语言文字,才能满足学生未来更好地适应社会的需求。利用选修课、专家讲座的形式,提供多国语言文字的设计,给学生带来更广阔的国际视野。

          三、阅读媒介的转换促使行业发展趋势,教育要发挥引导作用

          由于原来是铅字印刷,?#38469;?#30340;限制让很多平面设计师没法涉足字体设计,电?#36234;?#20837;设计后,不但可以对文字排版轻松驾驭,设计师还可以通过操作专业设计软件(AdobeIllustrator、Glyphs等字体设计软件)设计字体,字库里的字体开始大量增多。市场对字体的需求不只停留在阅读文字的层面上,不仅仅拘泥于印刷清晰,识别性强,越来越多的要求字体风格、审美,并且提出了更高的请求———字体风格适应使用环?#22330;?#35821;?#22330;?#22823;量的具有风格性的字体开始涌现。随着科学?#38469;?#30340;革新,人们对文字的阅读从印刷媒介转向了屏显媒介,并在短暂的电脑屏显迅速转向了更小尺寸的?#21482;?#23631;显。变化速度之快,让字体设计师意识到字体设计的新领域开发时代到来了,印刷时代的文字设计显然无法适应新的?#21482;?#23631;显。外国的字体设计师们已经感受到了这样的变化。?#21482;?#32456;端的尺寸问题,字母又不能太小,一行能显示的字数有限。对于拼写组合的拉丁文字来说是大挑战。所以现代的拉丁文字设计多为无衬线字体也是适应屏显的需要。英国雷丁大学字体设计专业主任教授、英文字体国际字体设计协会副主席格瑞?列奥尼达斯(GerryLeonidas)在来?#26412;?#25480;课时,提出了关于现代字体设计的问题:在纸媒和电脑网页?#26657;?#19981;同语境的需求和设计风格表现主要依靠版式设计来解决,但在大众阅读的终端从印刷媒介渐渐转向小尺寸?#21482;?#23631;显媒介的今天,可能板式体现风格的主导地位减弱,用字体来体现风格更被强调,因此小尺寸屏幕阅读也对文字设计师提出更高的要求,除了阅读文字的识别度的考虑,对于字体?#28304;?#30340;语境风格,是新的挑战。也是对未来文字设计的新趋向的预测。?#27604;?#22312;小屏幕阅读中对文字的可读性和如何节省空间的考虑也是现代字体设计的要求。根据屏显的变化需要,西方的字体设计师研发了“可变字体”。字母从四个方向可调节笔画粗、?#31119;?#23383;体的高宽的设计能够智能的根据屏显尺寸和用户设置调节最佳的适读感。关于更好地适应屏显的字体需求,目前国内也在开发,但由于汉字的复?#26377;?#21487;变字体还是处于研究阶段。因为他的灵活应用,和用户使用时的方便性,适用于媒介的广泛性。《可变字体》成为央美术学院“百年辉煌”工程重大理论研究项目。还?#26657;?#20511;助互联网的用户体验和全民创造理念,方正字库推出“手迹造字”APP,让大家在移动互联时代创造自己的文字库。关于这些前沿的设计资讯,教师要做到自我的知识更新,课堂上要传达给学生,让他们能够了解当今社会的发展需求,指导他们的学习方向。起到教学的引导作用。未来的教育不仅仅是知识的讲授,做好导引,抛出问题,引导学生思考,用未来的?#23548;?#21435;解决问题才是现代教育的关键,所以在培养人才目标上要时刻关注未来社会的发展,学生在毕业后的自我学习对将来的工作有更大的作用,在校期间我们要给予学生更广阔的视野,深入学习研究的能力,才能保证他们在未来的竞争中有所突破。培养出面向未来的专业字体设计师。


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